12月29日下午，由校保卫处（人武部）和思政部共同举办的《军事理论》课程教师座谈会在信2-505会议室举行。本次会议的主题是对近年来我校《军事理论》课程建设情况进行回顾总结，发现问题，寻找差距，改进工作。保卫处（人武部）李亦工副处长、钱建华科长，思政部王大纲主任、杨德山副主任以及军事理论教研室全体教师参加座谈。会议由杨德山副主任主持。

座谈会首先由教师发言。与会教师表示，学校历来高度重视《军事理论》课程建设，成立专门的教研室，将课程纳入人才培养计划，课时开足、组织规范、效果明显。同时，教师们围绕课程教学方式方法创新、教学竞赛参与、理论研究开展、实践性教学拓展、专业教学场所配备等问题作了深入的探讨，并提出相关问题和建议。
    会上，结合《军事理论》课程建设新要求，李亦工与教师们作了充分的交流并回应了相关问题和建议。他指出根据教育部、中央军委国防动员部联合印发的《普通高等学校军事课教学大纲》、《普通高等学校军事课建设标准》（2019），课程建设要对照标准，逐条落实，严格执行。一是加快场所建设，落实经费，完善专业设备设施，推进专用教室建设。二是着装统一形象规范，体现课程特色。三是创新教学方法，大胆尝试，以新形式促新内容。四是加强课程建设，在相对冷门的军事学科领域做好研究写好文章，开辟新的科研赛道。
    最后，王大纲要求承担《军事理论》的课程教师要以饱满的教学热情，深研课程建设标准，精耕课堂教学实践，积极致力于教学改革，增强国防教育成效。一要提高政治站位，筑牢国防教育课程思政阵地。努力做到政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，把习近平强军思想融入到课程内容中，聚焦高职院校学生的特点，以高站位、高标准、高要求，激发课程教育教学改革的热情。二要加强理论研究与学习，聚力研创特色精品课堂。通过大学生军事素养调查等手段，了解现代大学生对课程的了解与需求等实际情况，有的放矢开展课堂教学与研究。三要丰富教学手段、方式方法，探索国防教育教学改革创新。积极利用本地红色资源、军地共建资源，与退伍师生合作，探索军事理论课程建设的新路径，让军事理论教育落地生根。（文字：黄丹）