课程名称

《就业指导》

课程代码

（列出分课程代码）

09000890

适用专业

全日制大专（含文、理、工科）

总学时

16

课程性质

□核心课程、□通识课程、□拓展课程、□其他               

学  分

1

课程地位

课程适用专业（职业岗位与技术领域）描述；本课程在本专业课程体系中的地位；先期开设的课程有哪些？后续课程有哪些？学习者在学习本课程之前应具备的前续知识与技能，及与后续课程的关系

    本课程是为全日制高等学校专科生开设的一门公共必修基础课程。本课程为适应当前社会主义市场经济发展的客观要求、增强大学生就业竞争力、确保大学生顺利就业、成功实现创业发展而开设，有助于大学生明确知识学习、素质提升、能力培养的目的和意义。

课程学习目标

根据课程教学要求中明确要掌握的技能、知识（原理和方法），以及态度要求，确定学习目标；学习目标包括个人学习目标、团队学习目标。可按知识，能力，素质三方面描述，学生应掌握哪些知识和技能，具备哪些职业素质？

   通过本课程的学习，要求学生基本掌握：1、就业环境、形势、政策和流程；2、自我职业性格倾向、职业价值观和职业技能以及职业分类、职业发展、职业素质、职业规划等知识和技能；3、求职材料制作、求职礼仪规范和求职应试技巧等；4、职业适应与职业发展与创业的知识与技巧。通过课程学习与实践帮助学生基本具备上述相关的知识、素质与技能，进而帮助大学生形成正确的自我认知、职业认知和社会认知，从而树立正确的职业价值观、培养良好的职业道德和优秀的职业素质，科学地进行职业生涯规划，增强成功就业和职业发展的核心竞争力，顺利实现角色转换，进入社会。

课程学习形式

学习形式可以是课堂、实验室、校内或校外实训现场、社会调研或服务；自学、小组学习、网络学习、；或综合性学习形式。

理论教学：课堂理论授受、课堂提问与讨论、网络学习与交流

实践教学：课程专题项目研究、社会考察与调研

序号

单元名称

主要教学知识点

学习目标及能力要求

学习情境

(产品、项目、案例等)

学时

作业

1

就业形势与政策

1、就业

2、就业环境及就业形势

3、就业政策

4、就业流程

1、了解就业的实质内涵；

2、了解就业环境与就业形势；

3、基本熟悉就业政策及就业流程。

4

2

职业认知与规划

1、职业

2、职业认知

3、职业素质

4、职业规划

1、了解职业内涵及其分类和发展趋势；

2、从人格倾向、职业兴趣、职业价值观、职业技能等方面深化职业认知；

3、理解职业素质和职业道德对职业人格的要求；

4、掌握职业规划的基本知识与技巧，学会制定职业规划，并展开初步的实施。

4

2

3

求职准备与技巧

1、求职准备

2、求职技巧

1、了解求职准备的基本要求，学会制作求职材料如自荐信、求职简历等；

2、了解求职面试和职场生活的礼仪规范；

3、了解并熟练运用笔试和面试相关要求和技巧。

4

4

职业适应与发展

1、职业适应

2、职业发展

3、职业风险

4、创业发展

1、了解职业生活中的角色转换、职业适应、职业胜任的要求与技巧；

2、了解创业发展的基本要求，对创业风险有全面的认知，在此基础上实施创业发展的行动。

4

合计

16

16

2

教学方法

如授受式教学，启发式教学，课堂讨论，当堂测试，学生讲授，学生自学，案例教学，参观实习，调研，角色游戏、活动教学、项目教学、实验、探究……选择其中几项，或补充其它教学方法。

授受式教学、案例教学、课堂讨论、课堂测试、实践实习、考察调研、情景教学、项目研究教学。

教学手段

如传统讲授，多媒体教学，语音教学，网络教学，VCD，录相，……选择其中几项，或补充其它教学手段。

多媒体教学手段与传统教学手段合并使用；

利用互联网平台辅助课堂教学。

教学设计

如学习团队组织；情境（工程背景）创设；以学生为中心的案例设计；讨论与研究安排；学习中的合作安排；知识运用与实践的安排；知识的梳理与认识（重构）;学习报告等等方面的教学设计。

本课程贴近学生成才成长的实际，切合课程教学内容设计教学专题，以学生为中心选择与教学内容相关的案例开展案例教学，引导学生积极思考和解决自身存在或面对的实际问题，达到理论认识与实践的契合。

考核方式

考核；笔试；操作&综合。

形成性评价要求

考试、作业规定（讨论题、练习题、作业题、操作题，形式、数量）；出勤要求（对考核的影响）等内容在课程绩效评价中所占的比例。

考核点

建议考核方式

成绩比例

课堂考勤

10%

平时作业

书面，2次

20%

课程实践

社会考察或调查，1次

20%

期末课程考核

卷试，1次

50%

合计

100%